大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于办公楼照明设计概述教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍办公楼照明设计概述教案的解答，让我们一起看看吧。
- 县城教师和农村教师哪个待遇好？
- 我就想知道，什么时候教师这个教育行业变成了保姆行业？
- 幼儿园安全教案下暴雨了怎么办？
- 学校里老师教育孩子的故事挺多的。小故事大道理，说一个？
- 教满30年的乡村教师，有人说每教一年每月有10元的奖励是真的吗？你怎么看？
县城教师和农村教师哪个待遇好？
肯定是农村教师好。农村教师每月比县城教师多领一千多元的山区补帖。学生人数少，又没有中高考升学任务的压力，工作很轻松；一周课程可以集中安排在两三天完成，其余时间可以自由安排，可以去做其它事，或搞副业或去玩。
县城教师就惨了，每天要四次上下班打卡，教学任务重，还安排听课、上缴教案、上缴听课记录，还有其它与上课无关的事，整天忙得晕头转向，待遇又不如农村学校好，虽然离家近，但整天都被绑在学校，早出晚归。
一、从职称晋升的角度来看，乡镇要好些。
现在国家有农村***，满几年就可以晋升上一级职称，与你获得多少荣誉关系不大，所以竞争也小。
职称高意味着工资高，再加上乡镇补贴，一个月差不多也有500左右，所以，这么看的话，乡镇教师好点。
二、从个人成长角度来看，县城教师好些。
县城里一个单位同学科的老师多，教研氛围浓厚，成绩竞争激烈，所以就会促使你不断提高自己的教学水平。
还有就是县城里学生家长水平普遍高，学生的知识面很广，为了带好这样的学生，你不自觉的要多学习。
所以，一般有大型的公开课比赛时，县城教师比乡镇教师有优势。
记得有人说过，你往台上一站，刚开始讲课就能听出来你是来自市区，还是县城或乡镇。这就是差距。
县城教师与农村教师待遇哪个好？此话真是说来话长，也不好说。看在同仁的份上我硬着头皮上了。
如果单从国家发的工资看，还是农村教师待遇高，特别是去偏远乡村教学点生活补贴更高。全国各地都有所不同，大多有每月300元至1000元不等的补助，这些都是城里教师所没有的。但你要说整体收入，乡村教师永远也是不及城里老师。
原因好多，我只给你略说一二：其一、城里老师虽然没有乡村补贴，但人家学校财大气粗，学校随便给老师发个***就补上了这个差额。如：课余托管费呀，还有些说不清道不明的，完全是打政策擦边球的收费，都是乡村老师所望尘莫及的。
其二、城里老师还有隐性灰色收入，这就是***禁止的课外补课收入。虽然上级主管部门三令五申，严禁学校教师给学生有偿补课，但家长有要求，社会有市场，人家杂牌军可以补，正规军肯定成为培训市场的香饽饽。禁止也没有用，只要学生家长不举报，人家照样财源广进。
其三、人的待遇好与坏不仅仅就看薪水多与少吧？城里教师生活在社会的文化***中心，无论是成家还是生养孩子都是穷乡僻壤，山旮旯地方无法比拟的。
如果你是青年，在城里多好找对象啊；如果你是中年，在城里多好养育孩子呵；如果你是老年，在城里多好美食就医哩……想到这一切你还会纠结城里待遇好还是乡村待遇好吗？
单说待遇，还是农村教师好。
一是农村教师都有专项补贴，每月１０００元左右，一年就是１万多元。这不是一个小数目，令城里的老师们眼馋心动。城里的老师没有这项补贴，所以从工资收入上讲，同等条件下，农村老师要比城里的老师多。
二是评职称时，农村老师有“绿色通道”，指标向农村学校的老师倾斜。因此，老师们在农村学校评职称晋级要比在县城里容易得多。没有圆满评上职称的老师应该呆在农村学校。
★农村学校
农村学校的老师还有一个优越条件是“苦轻”。由于生源大量流失，农村学校留守的学生不多、甚至很少了，老师们无论讲课、辅导，还是判作业、阅试卷、批改作文，都不用投入多少时间和精力，工作比较轻松，甚至很轻闲。
现在农村学校的基础建设也大为改观，教室、宿舍、取暖、照明，用水，伙食，等等，和城里没有多大的差距。加上“村村通工程”，各个村都通上了油路，交通十分便利。老师们上下班，有的是骑电动车，有的是开小车；再不像上世纪七八十年代那样，骑自行车或步行那么辛苦了。有的老师还特别聪明，五个人拼车上下班，均摊费用，一年花不了多少钱。
我在乡镇学校待过六年，随着国家对乡村老师的工资待遇政策、乡村补助、乡镇津贴、职称评审、教师公寓配套设施等等政策的倾斜，加上现在交通便利，教师基本都有代步工具，回县城最远的乡镇也就一小时左右，所以乡村教师的幸福感远远高于县城老师。
就目前我所在的县城，教师倒流想到乡村的人数越来越多，主要教师人群：需要职称评审的教师，孩子上了寄宿制高中的教师，孩子上了大学的教师，在县城觉得工作压力大任务重的教师，在乡镇学生人数少，教学压力小，工作时间短。
现在和前多年明显不同，以前是调回县城非常困难，现在是回城容易，下乡难。我县新建一所小学因愿意回城人数少，教育局从周边乡镇在不打招呼情况下强制调回一些教师，优先县城教育教学工作开展，调回来的教师也是怨声载道，好几个教师待了一学期又托人找关系调回了乡村学校。
农村教师工资高，学生少教学工作压力小，工作时间短，有免费的教师公寓，职称评审快，等孩子上大学了我也要回农村学校[捂脸]
我就想知道，什么时候教师这个教育行业变成了保姆行业？
在我们这里，九十年代初期，私立学校出现了；农村小学整合；小孩子开始住校，就使老师不得补变成保姆。
（以私立学校为例进行说明）
孩子们住校，每个班有文化课教师、生活老师，从那个时候开始，所有的老师就变成了保姆教师。
一，孩子吃饭需要教师。
孩子们十个人一桌，老师要把菜、饭给他们分好，怕孩子们烫着。口味不一样，有爱吃这样的；有爱吃那样的，有肉有菜，老师就像保姆一样和孩子们一起吃饭，负责孩子们的吃好、吃饱。
二，孩子们睡觉需要教师。
小孩刚离开家；离开妈妈，有的孩子还不习惯一个人睡觉；有的不会穿衣服，不知道穿哪件衣服。老师就像保姆一样，陪在孩子身边。睡在宿舍的门口，随时守护孩子们的安全。
有的孩子想家，偷偷地跑了，老师的责任重大，不怨老师怨谁啊！老师没把孩子看管好。
三，孩子洗澡、洗衣服离不开老师。
新建学校条件不好，那么多学生，老师就像保姆一样给学生搓澡、洗头，老师不给洗，孩子自己能洗干净吗？
你说可能吗？目前在中国***的领导和指引下，老师教育这个行业永远不会成为保姆的行业！
现在弱弱的幼儿园也很难形成保姆的行业，因为大多数幼小的孩子要放学回家，不在幼儿园洗澡，过夜睡觉。而帮助孩子做饭，洗衣服，洗澡，辅导孩子的学习等的任务由家长来完成。
大家都知道，既使在封闭的私立学校，学生在老师们的监督和指导下大多数都能完成一天的梳理能力，写作业，整理床被，衣物，打扫教室和宿舍清洁卫生以及个人的洗漱任务。这些工作学生都能自理完成，不求有关老师过多的依懒和帮助。
<我国学校教育的方针宣传图>
目前在中国公立学校讲课的教师，在学校的教育行业任何时候不可能成为保姆的行业。
下面我以国内公立学校的性质，管理主体，执行教育任务过程以及老师的待遇来阐述学校老师教育行业，不能成为保姆行业的理由，仅供参考：
①公立学校的主体主管单位是中国教育部，学校的建设用地，场所以及教学器材，材料。主要包括上课用的桌椅，黑板，写字用的粉笔，老师上课备用的纸张，备用笔记本，讲学资料，学校卫生清洁用的工具，电子设备，教学用的电脑，实验室专用的药品和仪器，室内外照明线路和灯具，学生学习用的教材等等。这些费用都由国家财政部门统一规划，统筹资金，拨出专项资金进行建设和***购。
另外，国家教育部对公立学校的办学目的，老师的教学质量，个人的品德素质等表现，实行严格的管理和监督。
国家公立学校实行教育为本，民主法制，自由的原则。对个别出现打压，迫害和岐视他人的违法行为必须进行严惩。
<课堂里讲课的老师和专心听讲学生们的图片>
教师与医生这两个职业已不再高尚。教育与医疗的商业化，一切与金钱挂钩的模式已经动摇了这两个与人民大众密切相关职业的道德根基。教书育人和救死扶伤本来是灵魂工程师、白衣天使的天职，现在却变成了市场行为。教师可以把本属于自己的工作推给家长，而医生可以随意开出天价药方。之所以出现这种情况，是因为人们价值观的改变。万般皆下品，惟有读书高风行社会，人们似乎又回到了科举的时代。千军万马拥上了学而优则仕的独木桥。为了望子成龙，望女成凤，家长不论孩子天赋如何都想出人头地，不惜一切代价投资教育。再加上社会鼓噪不能输在起跑线上，家长更是不甘落后，因此也催生了教师的优越感。家长千方百计讨好老师，因此老师的任何做法就不难解释了。我让你家长怎么做，家长有反驳的勇气吗？教育行业成保姆行业还有什么稀奇吗？
其实就是庸人不出来，能人进不去。铁打的学校流水的老师，给予老师高薪，同时考核聘任制，如果毕业班学生升学率低于多少，各科老师单科分数低于多少分，老师就予以解聘。要有敢签军令状有责任感的老师，把教师队伍里滥竽充数、误人子弟、败坏师德的老师清除队伍。现在很多老师不称职，不想写教案、家长批作业……老师三尺讲台站立授课是多少年前辈们的职业道德，除大学老师以外高中、初中、小学老师有坐着讲课的吗？写教案、批作业这是职业要求，教案是对课程预习组织语言备课让学生尽快掌握课堂知识，批作业是掌握每个学生对本节课学习程度。老师不写教案、不批作业，如同医生让患者自己写病例、警察让犯罪嫌疑人自己写笔录……现在的老师不是保姆，你知道保姆怎么干活吗？
啥？现在老师成保姆？提问者想必是误会太深了吧。
说真的，我没见过保姆式老师，只见过被处处要求做这做那的家长。
- 孩子写作业，家长批改，家长签名。天天班级群里，不是这个调查问卷，就是那个安全教育课程。哪一天要是没跟上大家节奏，老师留言一句：某某家长不负责任，要跟上大家进度。
- 学校举行美食会，家长需要准备食物。在我们小时候，家长哪需要准备这些。偶尔有集体活动，都是学生和老师们一起准备就好。那时条件差，就是瓜子桔子之类的。哪像现在，琳琅满目的，蛋糕，蛋哒，饺子，鸡爪，鸡翅，牛奶，水果。家长们较着劲比谁拿的东西好，谁做的东西好吃。
- 孩子们在学校做错事了。在我们小的时候，除非犯了很大的错误，一般性的，都是老师在学校教育孩子们就好了。现在了，动不动请家长，好像家长们就坐在那里等老师召见。家长一到学校，点头哈腰一直道歉。到处宣扬家校合作，家校合作就是家长没事就去听教导吗？
- 以前的老师们教育学生：要努力读书，对得起父母的辛苦。现在的老师们教育家长：孩子是你们自己的，不要把责任全推给老师。
- 以前的家长们是真心尊重老师，因为老师值得尊敬。现在的家长们见到老师毕恭毕敬，生怕老师给自己的孩子穿小鞋。
当然在某些学校确实存在保姆老师，他们是寄宿学校的生活老师。所谓生活老师，并非真的传业授业解惑之用。只是照顾幼小学生之起居。
幼儿园安全教案下暴雨了怎么办？
作为社会成员，应该努力学习，积极服务社会，实现人生价值。幼儿园安全教案下暴雨了，应该教育引导孩子快速找到一个能避雨的房子，在里面避雨，把门窗关好，把插座上的电器拔掉，只留顶灯照明。
学校里老师教育孩子的故事挺多的。小故事大道理，说一个？
第一节下课了。老师说：“谁没有完成当堂老师布置的组词任务，暂时不要下课，待完成之后再出教室。”
教室里稀稀拉拉留了十来位学生，都在急切地补写组词。但一个叫刘超的学生，东瞅细看，完全没有补写的意思。当时老师也没有去办公室，就在班里呆着，以待学生补写之后验收。就在老师检查一个学生补写作业的当儿，刘超同学趁空跑出了教室，来到校园与同学们玩耍起来。
第二节快上课的时候，老师发现刘超同学不在教室，并查看了他的组词并未完成。上课铃响后，刘超同学来到教室。老师以他不守规矩，不按老师要求去做的理由批评了他。并给与刘超同学抄写组词五遍的处罚，以纠正他不守规矩的坏习惯。培养他从细微事情做起，自觉管理自己的好品质。请问这叫重复作业吗？
教满30年的乡村教师，有人说每教一年每月有10元的奖励是真的吗？你怎么看？
下面我来回答一下，教满30年的乡村教师，有人说每教一年每月有10元的奖励是真的吗？你怎么看，下面我谈谈自己的看法，与大家共勉，不妥之处，敬请批评指正，欢迎赐教
我的回答是不可能的。具体原因如下。
第一，现在国家已经为乡村教师教30年的乡村教师颁发了荣誉证书，从来没有听说每教一年每月有10元的奖励，这是子虚乌有，是不可能的。所有的老师都应该参与讨论议论，引起社会的共鸣，如果能引起领导的重视或者一些人大代表的同情，他们会提起议案向国家提议。
到时候或许有一点点的希望。只要有希望我们广大的老师还是应该争取的，因为每个老师都有交满30年的时候，是每个人都能够享受到的。
第二，国家为了满足乡村教师满30年颁发荣誉证书，是对老师的一种安慰是一种精神鼓励。希望国家能够为教龄满30年的老师每年每月奖励10元，并希望国家能够直接为教龄30年的晋升高级教师，这些都是不可能的，都是无中生有的妄想。是老师们的白日梦，这只是一个小小的祈求，一个小小的愿望。
第三，现在国家的经济已经发展到了一定的程度，足够能够满足老师这一个小小的要求，只不过是上级的领导，他们没有考虑到这一块，没有引起他们的重视，所以全国的所有老师都应该呼吁社会，呼吁领导能够在自己交满30年的时候不仅能够颁发荣誉证书还能饿补助每交一年，每月补助10元的。
第四，如果国家对那些教龄超过30年的，每年每月补10元钱。那也是对老师的一种安慰。也是提高老师地位的一种表现。也可以使老师有很有成就感。也可以让一些老师走向社会，向人炫耀的一种资本。一种精神鼓励。
第五，我呼吁社会为那些教龄超过30年的老师不仅使他们自动晋升高级教师，而且还要为他们每年每月10元的补助，当国家经济发展到一定程度的时候不只是10元，只有这样才是对老师的一种安慰，对提高教师地位的一种具体表现。
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教满30年的乡村教师有没有额外的奖励一直是乡村教师关心的问题，而且国家教育部早在2016年就有相关指示，要对在乡村从教30年的老教师给予一定的荣誉奖励。各地目前根据地域和经济发展条件的不同，对本地的从教30年的乡村教师给予一定的荣誉奖励。
据了解，目前因乡村经济发展相对落后，对乡村教师教龄30年的教师的奖励多停留在精神层面，比如很多地方从2016年开始就已经给教满30年的教师颁发国家统一的“乡村教师从教三十年荣誉证书”，在精神上给予鼓励和肯定。
此证书目前几乎没有听到有和经济利益挂钩的地区。纯属精神奖励。
还有一些地方在盛传乡村教师从教年满30年将无条件晋升高级教师职称，这确实是广大乡村教师梦寐以求的好事，且按国家政策，既然[_a***_]教师来农村支教两三年就可以优先评高级职称，那么在农村工作一辈子的农村教师更理应得以晋升，从2017年的教师职称评定参考办法的指示意见来看，教育部也指示要优先考虑乡村教师评职称的问题。希望从教30年的乡村教师真可以拿高级职称的退休金，也不至于穷困潦倒一辈子。
对于教满30年的乡村教师每多教一年每月就有10元的奖励此事，就我们本地而言，教满30年的教师的薪级津贴确实是10元，也就是教龄工资，教龄工资每十年涨一次，开始进入教育岗位教龄每增加一年每年每月加3元，从教二十年后，每年每月能拿到的教龄工资是5元，从教三十后，教龄津贴每年每月能拿到10元，而这个教龄工资的增长规律已经维持了数十年了。
而题主的意思好像意在额外在此基础于加10元的意思，在我们本地不存在这样的奖励机制，无论从教多少年，超过30年一律以每年增加薪级工资10元的标准发放。不知其他各地对年满30年乡村教师有没有经济上的奖励？欢迎大家关注补充。
捂脸！想太多了！教满30年的乡村教师，每教一年每月有十元的奖励机制，这是让教龄满30年的乡村教师每个月多领320元的节奏啊！但山村老师目前还真没听说那个地区有真正实施的。教师有教龄津贴这不***，但并没有题主所提的每教一年每月有十元的奖励。(至少山村老师所在地就没有） 说起教师的教龄津贴就是一大笑话。
1985年国家为了调动教师的积极性从而专门设立了教师教龄津贴，每个月三到十元，这对于当年普遍只有几十块钱工资的老师来说确实是一笔不小的收入，但是到了三十四年后的今天，依然是每月三到十元，物价都翻了几十倍，教龄津贴还在落后三十四，这何止是一大笑话啊！更是对为教育事业付出青春的教师的一大践踏！
但有的地区也迎来了好消息，前不久河南省的《实施意见》提出了提高教龄津贴标准的意见，并且从2019年7月1日起，中小学（中职学校）教师教龄津贴在落实国家规定标准基础上，按照每增加一年教龄增加10元的标准累计计算核定。照这样算，三十年教龄的老师，每个月就可以多领320块钱。 不过这一利好消息仅仅河南省提出，而且现在还未到7月1日，是否能够落实还得画个问号，期待7月1日后河南省能够开个好头，然后能够全国推广！
当然，再好的政策整天天上漂着也不能惠师，只有落地，才是真正的好政策。
以上观点纯属个人愚见，各位同行，你们所在地教龄满30年的乡村教师领到每月多出的320元教龄津贴了？欢迎各位留言吐槽！
到此，以上就是小编对于办公楼照明设计概述教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于办公楼照明设计概述教案的5点解答对大家有用。
